课程目的：

我们的简历被设计为支持 社会流动性 和 学术成长，通过提供机会学习学科内容和更广泛的两种技能，才能茁壮成长，并有最好的生活机会。我们的目标是提供 挑战 和 成功为所有，通过提供差异化​​和多样化的机会，并走出了教室。我们的内容会受到交织着技能和价值观，使学习发展成 弹性, 自我调节 和 宽容 成人，世界卫生组织可以起到理解和在社会上有价值的部分。我们将通过我们的主题，确保保持相关性和引人入胜的课程和学科专家将在链接职业和知识的应用得出尽可能促进学习的热爱和对知识的渴求。我们的 精神（PSHE） 课程将支持学校和课程一起的牧灵工作和更多的机会，这些将显示学习者的课程 法律界的重要性， 示范 诚信， 而我们的年轻人传授给价值情绪和身体 健康，导致安全 他们积极的生活和在哪里 参与 被重视。

对于所有的年轻人，我们会尽力教需要知识：

• 解读历史事件和值已经对现代这些天生活的影响。
• 演示 公差， 这种理解的人有不同的信仰和尊重文化差异。
• 且具并能够用金钱胜任工作。
• 广泛阅读和识字。
• 有艺术方面的兴趣，并能够以不同的方式进行沟通。
• 无论是识字。
• 能够给予科学的解释日常事件，并使用“科学”，而不是“神奇”来解释不同寻常。
• 成功在自己选择的核心和资质。
• 尊重和保护环境。

 

课程实施：

我们的课程是每两周安排发出在50两星期期间，为每个星期的学习精神插槽和组件至少两次。学生享受学习，我们认为这证明在教室和课外活动期间。学生选择选项，从广泛的资格，他们KS4和5项研究的启用过程。我们非常自豪，从艺术，人文和科学学科提供，旁边的英语​​，数学，科学，重，精神和PE核心课程。

持续监控所有的研究和交付的领导人主题方案，以确保他们订婚的高标准，这些都是维持。

Alsager在行动

什么是它想成为一个...

精神和价值观渗透到学校可以在精神上的经验教训，组件，课外活动，可以看出 精神Alsager简讯。他们还与行为相联系，学习和激励年轻人给自己最大的努力田园支持和指导的基础。

精神周 是一年的真正亮点，参与其核心主题。鼓励学生去尝试新的活动和职业生涯，思想得到启发和讲习班他们体验。除了这种精神日内针对特定的价值和一年组，并提供不同的风格学习的机会。

看到50个周期是如何分配的，POR赞成下面的有关文件：

78年简历二十○分之二千零一十九

9年简历二十零分之二千零十九

10 CV年二十零分之二千零十九

11 CV年二十分之二千〇十九

课程内容

关于阅读每个主题的简历内容，请点击相关年级组下面：

简历内容增长7年和8（KS3）

请拜访： 9年，年期和10年11 关于阅读每个主题的简历内容。

阅读更多有关精神价值，请 点击这里.

关于阅读我们的“得到启发”的方案，请 点击这里.

课程的影响：

我们评估我们继续我们每年，我要确保它具有所需的影响。在做ESTA我们会考虑，一系列的证据，包括对待工作人员，学生和学生州长反馈。除此之外，您还可以通过探索以下链接看到我们的课程的影响：

目的地：

我们的学生去一个令人兴奋的范围和抱负的目的地。 点击这里 更多地了解他们的下一个步骤。 

结果：

正规资质的结果 - 点击这里查看我们的学生的考试成绩美妙。

A级：//www.joleneusa.com/gcse-和-a-level-results-updated-for-2019/