1.典型的具有学习态度

• 是一贯热情，兴趣和动力。
• 有助于小组讨论和充分协作学习的机会。
• 展示优秀的自主学习能力。
• 是非常良好的组织和有效的。
• 使全面说明和/或学习做记录。
• 完成作业/必要时作备课。

2.态度来学习打造一个强有力的贡献进步

• 通常是热情，兴趣和动力。
• 力图促进小组讨论和协作学习的机会
• 表现出良好的自主学习能力。
• 一般是良好的组织和高效。
• 做笔记。
• 完成作业/必要时作备课。

3.能够有一个良好的心态去学习，但一个或多个以下的申请的

• 显示不一致的热情，兴趣和动机。
• 的浓度，焦点和接合可变水平
• 学生是不愿意和阻塞性要求从事当协同工作
• 允许她/他自己变得心烦意乱。
• 未完成的功课/截止日期不符合。
• 不能谈判回到2

4.态度来学习妨碍进步

• 是破坏性的，无私的，缺乏动力。
• 需要从老师恒定的方向留下来的任务。
• 未完成的功课/截止日期不符合。
• 粗鲁和/或不合作。
• 不能谈判回到2

9.满足标准2级但不具有正确的设备（包括身份徽章）。

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