在alsager学校，我们看到家庭学习，以培养技能变得更加独立，并继续在课堂以外的学习机会。家庭学习设置定期。在KS3 ILAS（独立学习任务）在基础学科之一设置一次，每半学期，每两周一起核心科目，MFL，艺术和人文学科的家庭作业。在KS4设为首页每两周学习的核心和选项科目和KS5家庭学习是学习所有科目频频设置。家庭学习将被设置为：
- 学习
- 研究
- 完成工作/撰写工作
- 预读
- 调整
如何为家庭学习做准备
- 建立在房子的工作空间;这可以简单如在厨房的桌子，或者一间卧室。
- 设定例程：例如同时，每天检查的组织者，得到了饮料和小吃，坐下来，通过HL任务。
- 设备可用：钢笔，铅笔，直尺，荧光笔，纸，计算器，练习本，课本等。
- 噪声和干扰被保持在最低限度;电话被关闭/在不同的房间，电视是关闭的。
- 检查组织者和每星期签字。你的孩子的家教形式将定期检查它，这是家庭和学校之间的接触的首位。
- 给孩子信心的任务，他们正在做的事情。
- 讨论家里学习任务，看看从学科教师就如何提高反馈。
- 时间管理;如果你的孩子在给定的一周很多HL的，帮助他们留出时间来满足最后期限。
- 把你的孩子的兴趣/戏剧制作/展览/体育赛事等博物馆/地方
- 一起看电视，其中有感兴趣的领域;如纪录片和讨论的主题。
| 任务 | 你的孩子呢 | 如何帮助 |
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学习 |
记住某些事实，拼写，关键字的详细信息，规则，公式，方法，词汇。 | ·创建密钥卡来援助修订。
·让您的孩子回忆的信息。 ·凝结下来，他们发现比较难记的物品的信息。 |
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研究 |
寻找信息对某一问题，利用网站，书籍的帮助。 | ·鼓励孩子去LRC找书来帮助。
·看看他们使用从获取信息的网站;他们是可信的提供相关的，平衡的信息网站？ ·讨论他们所学到/从他们的研究理解并鼓励孩子汇总信息。 ·确保信息块尚未被复制并粘贴到自己的工作。 |
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完成/写起来 |
你的孩子会用HL时间约在类/完整的作品所做的工作在课堂上开始写或写在学校开始做工粗糙的完成版本。 | ·让您的孩子向你解释他们在做什么。他们有他们应该做的事情一个清晰的认识？
·看看整片并提出建议。 ·检查语法，拼写和标点符号。 |
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问题 |
完成答案在一节课的话题后，已设置的问题。 | ·核对答案。不要给他们所需要的准确信息？
·有所有的问题有了答案？ ·在需要时有问题的完整的句子未获答复？ ·检查拼写，语法和标点符号。 |
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预读 |
在读一本书超前/在互联网上得到了接下来要做什么了/来讨论他们的发现一些想法。 | ·意识到这一点，他们正在研究的主题和表现出兴趣。
·问他们已经阅读培养他们的思维是什么他们的问题。 ·检查他们的想法。 |
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调整 |
学习评估/测试或考试工作的部分。 | ·鼓励孩子解释他们所学的知识。
·当他们熟悉自己所学的问他们问题，根据其修订。 ·建议作出修订说明，并帮助他们凝聚笔记下来的零件，他们找到最困难的。 |